“Los contenidos fueron adecuados a la cantidad de clases, quedé conforme con los pasos prácticos. Muy bueno como curso inicial, pues motiva para continuar en los siguientes niveles de profundización.
El curso fue un aporte para mi carrera, para relacionar criterios psicológico/psiquiátricos para mi desarrollo en la Medicina.
El profesor denota seguridad al hablar, reconoce cuando necesita más información y se apoya con datos estadísticos. Buen material de apoyo.”
Francisco Bravo Gallardo
Estudiante de 5º año de Medicina Pontificia Universidad Católica de Chile
“Pienso que aprendí mucho, no tenía conocimientos previos del área y fue súper entretenido y a la vez motivantes las clases, ya que cada una de ellas fue distinta y complementaria. Me pareció muy completo.
La metodología me pareció completa porque incluía modelos teóricos y momentos más prácticos. En general muy entretenido el curso, aprendí mucho, es un área que no conocía, me encantó.”
Daniela Olguín Matus
Estudiante de 4º año de Psicología Universidad ARCIS
“Encontré que los contenidos eran adecuados y acordes a las expectativas que tenía respecto al curso, pues eran bien específicos y permitían inmediatamente comenzar a aplicar lo aprendido. Me enseño conocimientos relevantes y aplicables al ámbito profesional y en la vida diaria.
Un aspecto a destacar es la entrega de materiales impresos, lo que permitía ir revisando clase a clase las materias. Además, la bibliografía entregada era útil para profundizar en la materia y aclarar dudas.
El desempeño del profesor era bueno, ya que vinculaba las materias con casos concretos, más cercanos a lo cotidiano. Esto hacía la clase más amena y dinámica, generándose confianza para preguntar dudas e inquietudes”
Polette Orondo
Estudiante de 5º año de Psicología Universidad Diego Portales
“El curso fue muy bueno, conciso y en 16 horas se lograron abordar bastante cantidad de temas relevantes y básicos que son de gran ayuda para seguir profundizando.
En cuanto a la metodología y al profesor, me parecieron súper buenos, dinámicos y prácticos, lo que hace que se pueda aprender mejor en cada clase.
Me gustó el curso y me abrió una ventana en un ámbito del conocimiento para seguir estudiando,
¡Nos vemos en el curso avanzado, ojala!”
María Nieves Lluch
Ingeniero Comercial Universidad Alberto Hurtado
“Muy buenos los contenidos, ordenados y más con todo el material de apoyo, se facilitaba la comunicación. Al profesor, para mi que fui la más antigua del grupo, me pareció súper moderno.
El mejor punto fue cuando tuvimos que enfrentar por completo un texto manuscrito, tener que medir, valorar e interpretar sus contenidos.”
Beatriz Anrique
Profesora
martes, 27 de febrero de 2007
Grafoanálisis Aplicado (Nivel avanzado)
Objetivo General
Manejar el Grafoanálisis a nivel profesional, reconociendo estructura de personalidad y psicopatologías básicas en la escritura.
Objetivos específicos
Desarrollar competencias para la elaboración de informes grafológicos profesionales.
Reconocer signos de psicopatología presentes en la escritura.
Realizar un diagnóstico estructural de la personalidad a través de la escritura.
Prerrequisito
· Curso "Introducción al Grafoanálisis Aplicado"
PROGRAMA
1ª Clase: El Grafoanálisis en el contexto de una evaluación psicodiagnóstica profesional.
Módulo 1
· Introducción: Aplicación del Grafoanálisis a contextos profesionales
· Rol de las pruebas psicológicas en una selección de personal por competencias.
Módulo 2
· Tipos de informes Grafológicos: Selección de personal, pericial, psicodiagnóstico, de orientación vocacional.
· Informe Grafológico por competencias.
· Agrupando los rasgos grafológicos por áreas: Inteligencia – Personalidad – Relaciones Interpersonales.
· Consideraciones éticas al momento de confección de un informe.
2ª CLASE: Aplicación práctica de conocimientos.
Módulo 1
Ejercicios guiados:
Análisis de manuscritos
Redacción informes Grafológicos.
Módulo 2
· Redacción de un informe Grafológico para selección de personal.
3ª CLASE: Psicopatología en la Escritura
Módulo 1
· Neurosis y Psicosis: Detección de Juicio de Realidad en la Escritura.
· Trastornos de personalidad según el DSM V.
Módulo 2
· Depresión y e índices de suicidio en la escritura.
· Histeria
· Neurosis Obsesiva
· Paranoia
· Fobias
· Angustia
4ª CLASE-TALLER: Aplicación práctica de conocimientos de psicopatología.
Módulo 1
· Psicopatías
· Índices de violencia en la escritura.
Módulo 2
· Ejercicios de grafonomía de psicopatologías en la escritura.
Lecturas Obligatorias
· Farías, R. Apuntes de Clase: “Signos de psicopatología en la escritura”.
· Lecturas Recomendadas
· Foglia, P. «Grafología Forense: Tendencias Criminales en la Escritura». Ed. Lugar.
· Witkowski, F. “Psychopathologie et l’écriture”. Ed. Harmattan. 1990.
5ª CLASE: Determinación de Estructura de personalidad a través del Grafoanálisis
Módulo 1
· El método Grafoanalítico de Augusto Vels.
Módulo 2
· El Análisis Transaccional de Eric Berne.
· Grafoanálisis Transaccional: Sistema Padre, Sistema Adulto, Sistema Niño.
· Tipos del AT: Padre, Padre crítico, Padre Nutritivo, Adulto, pequeño profesor, Niño Adaptado, Niño Adaptado Sumiso, Niño Adaptado Rebelde, Niño Libre.
Materiales para esta clase
· Planilla de análisis para realizar Grafoanálisis Transaccional
Lecturas Obligatorias
· Viñals, F. Puente, M. “Introducción al Análisis Transaccional (A.T.)“ (Extracto 1ª parte del Capítulo II de Psicodiagnóstico por la Escritura, Grafoanálisis Transaccional, Ed. Herder, 1999).
Recomendadas
· Viñals, F. Puente, M. “Psicodiagnóstico por la escritura, Grafoanálisis Transaccional”. Ed. Herder. 1999.
6ª CLASE: Aplicación práctica de conocimientos.
Módulo 1
· Ejercicios de reconocimiento de estructura profunda de la personalidad mediante el Grafoanálisis Transaccional.
Módulo 2
· Ejercicios de aplicación práctica de conocimientos.
7ª CLASE: Determinación de Estructura de personalidad a través del Grafoanálisis Tipológico
Módulo 1
· Tipos Psicológicos Jungianos aplicados al análisis de la personalidad.
· Aplicación del Myers Briggs Type Indicator.
Módulo 2
· Tipos Psicológicos jungianos en la escritura.
· Correlaciones entre el MBTI y el Grafoanálisis.
Lecturas Recomendadas
· Briggs Myers I. MBTI: Inventario Tipológico Forma G. Manual. Madrid: TEA Ediciones. 1991.
· Genty, M. “L’être et l’ecriture dans la psycologiogie jungienne”.
· Jung C. “Psychological Types”. R.F.C. Hull, trans., Collected Works of C.G. Jung, Vol. 6 Bollingen Series XX, Princeton University Press 1977.
· Mandiola M, Prat G y Pulido L. "Adaptación y estandarización del MBTI forma G en la población urbana del gran Santiago" (1995) Tesis, Universidad Diego Portales).
8ª CLASE: Aplicación práctica de conocimientos.
Módulo 1
· Ejercicio integrativo: Análisis de un manuscrito y redacción de un informe grafológico.
· Preguntas finales y cierre.
Lecturas recomendadas
- Simón, J.J.: “Cómo hacer análisis Grafológicos”. Ed. Martínez Roca. España. Año 1992.
- Farías, R. “Redacción de informes Grafológicos”.
Manejar el Grafoanálisis a nivel profesional, reconociendo estructura de personalidad y psicopatologías básicas en la escritura.
Objetivos específicos
Desarrollar competencias para la elaboración de informes grafológicos profesionales.
Reconocer signos de psicopatología presentes en la escritura.
Realizar un diagnóstico estructural de la personalidad a través de la escritura.
Prerrequisito
· Curso "Introducción al Grafoanálisis Aplicado"
PROGRAMA
1ª Clase: El Grafoanálisis en el contexto de una evaluación psicodiagnóstica profesional.
Módulo 1
· Introducción: Aplicación del Grafoanálisis a contextos profesionales
· Rol de las pruebas psicológicas en una selección de personal por competencias.
Módulo 2
· Tipos de informes Grafológicos: Selección de personal, pericial, psicodiagnóstico, de orientación vocacional.
· Informe Grafológico por competencias.
· Agrupando los rasgos grafológicos por áreas: Inteligencia – Personalidad – Relaciones Interpersonales.
· Consideraciones éticas al momento de confección de un informe.
2ª CLASE: Aplicación práctica de conocimientos.
Módulo 1
Ejercicios guiados:
Análisis de manuscritos
Redacción informes Grafológicos.
Módulo 2
· Redacción de un informe Grafológico para selección de personal.
3ª CLASE: Psicopatología en la Escritura
Módulo 1
· Neurosis y Psicosis: Detección de Juicio de Realidad en la Escritura.
· Trastornos de personalidad según el DSM V.
Módulo 2
· Depresión y e índices de suicidio en la escritura.
· Histeria
· Neurosis Obsesiva
· Paranoia
· Fobias
· Angustia
4ª CLASE-TALLER: Aplicación práctica de conocimientos de psicopatología.
Módulo 1
· Psicopatías
· Índices de violencia en la escritura.
Módulo 2
· Ejercicios de grafonomía de psicopatologías en la escritura.
Lecturas Obligatorias
· Farías, R. Apuntes de Clase: “Signos de psicopatología en la escritura”.
· Lecturas Recomendadas
· Foglia, P. «Grafología Forense: Tendencias Criminales en la Escritura». Ed. Lugar.
· Witkowski, F. “Psychopathologie et l’écriture”. Ed. Harmattan. 1990.
5ª CLASE: Determinación de Estructura de personalidad a través del Grafoanálisis
Módulo 1
· El método Grafoanalítico de Augusto Vels.
Módulo 2
· El Análisis Transaccional de Eric Berne.
· Grafoanálisis Transaccional: Sistema Padre, Sistema Adulto, Sistema Niño.
· Tipos del AT: Padre, Padre crítico, Padre Nutritivo, Adulto, pequeño profesor, Niño Adaptado, Niño Adaptado Sumiso, Niño Adaptado Rebelde, Niño Libre.
Materiales para esta clase
· Planilla de análisis para realizar Grafoanálisis Transaccional
Lecturas Obligatorias
· Viñals, F. Puente, M. “Introducción al Análisis Transaccional (A.T.)“ (Extracto 1ª parte del Capítulo II de Psicodiagnóstico por la Escritura, Grafoanálisis Transaccional, Ed. Herder, 1999).
Recomendadas
· Viñals, F. Puente, M. “Psicodiagnóstico por la escritura, Grafoanálisis Transaccional”. Ed. Herder. 1999.
6ª CLASE: Aplicación práctica de conocimientos.
Módulo 1
· Ejercicios de reconocimiento de estructura profunda de la personalidad mediante el Grafoanálisis Transaccional.
Módulo 2
· Ejercicios de aplicación práctica de conocimientos.
7ª CLASE: Determinación de Estructura de personalidad a través del Grafoanálisis Tipológico
Módulo 1
· Tipos Psicológicos Jungianos aplicados al análisis de la personalidad.
· Aplicación del Myers Briggs Type Indicator.
Módulo 2
· Tipos Psicológicos jungianos en la escritura.
· Correlaciones entre el MBTI y el Grafoanálisis.
Lecturas Recomendadas
· Briggs Myers I. MBTI: Inventario Tipológico Forma G. Manual. Madrid: TEA Ediciones. 1991.
· Genty, M. “L’être et l’ecriture dans la psycologiogie jungienne”.
· Jung C. “Psychological Types”. R.F.C. Hull, trans., Collected Works of C.G. Jung, Vol. 6 Bollingen Series XX, Princeton University Press 1977.
· Mandiola M, Prat G y Pulido L. "Adaptación y estandarización del MBTI forma G en la población urbana del gran Santiago" (1995) Tesis, Universidad Diego Portales).
8ª CLASE: Aplicación práctica de conocimientos.
Módulo 1
· Ejercicio integrativo: Análisis de un manuscrito y redacción de un informe grafológico.
· Preguntas finales y cierre.
Lecturas recomendadas
- Simón, J.J.: “Cómo hacer análisis Grafológicos”. Ed. Martínez Roca. España. Año 1992.
- Farías, R. “Redacción de informes Grafológicos”.
Introducción al Grafoanálisis Aplicado
Objetivo General
Conocer los conceptos teóricos del Grafoanálisis y desarrollar habilidades prácticas para realizar análisis de textos manuscritos en forma profesional.
Objetivos específicos
Conocer los fundamentos teóricos y científicos del Grafoanálisis.
Conocer las principales escuelas grafológicas que inciden en el análisis de un escrito.
Conocer los principales parámetros de análisis grafológico.
Desarrollar competencias para analizar e interpretar gestos gráficos de cualquier tipo de escritura manuscrita.
Metodología
Clases teórico prácticas con apoyo audiovisual y talleres prácticos con ejercicios para desarrollar habilidades de análisis de grafismos.
En cada clase los asistentes recibirán material de apoyo, el cual se analizará en expositivamente y en conjunto. A la vez, en cada sesión se destinará un espacio reservado para prácticas y consultas en general. Se usará apoyo visual.
PROGRAMA
1ª Clase:
Módulo 1: Definición y fundamentos científicos de la Grafología
· Definiciones de Grafología.
· Áreas de la personalidad analizables mediante la Grafología.
· Ventajas respecto de otros tests proyectivos para el Psicodiagnóstico.
· Redacción de una carta para el análisis personal (privado).
· Fundamentos científicos y Neuropsicológicos de la Grafología.
· Fundamentos Teóricos de la Grafología: Aporte Psicoanalítico.
· Bases Biológicas y Kinéticas de la Grafología: Aportes de Mira y López.
Módulo 2:
· Ejercicio practico de análisis grafológico básico.
· Preguntas y Cierre.
Lecturas obligatorias para esta clase
· Farías, R. “Historia de la grafología”. Blog de Grafología:
· Farías, R. “Historia del Abate Jean Hyppolite Michón”. Blog de Grafología:
· Mira y López, E. “Psicodiagnóstico Miokinético”: http://www.bibliopsiquis.com/miraylopez/espanol.html
2ª Clase: Fundamentos teóricos y principios interpretativos de la Grafología.
Módulo 1:
· Introducción a las nociones básicas: características de los materiales a utilizar; papel, lápiz, extensión del texto, color de la tinta.
· Condiciones ideales para la evaluación Grafológica.
· Consignas para aplicaciones individuales, colectivas y en ausencia del evaluador.
· Preguntas y Cierre.
· Conceptos grafológicos básicos a manejar.
· Distintas escuelas: Mímica (Francesa), Simbólica (Suiza), Morettiana (Italiana), Emocional y Guestáltica (Alemanas).
· Principios básicos para el análisis e interpretación de la escritura.
Módulo 2
· Ejercicio de análisis e interpretación grafológica zonal.
· Preguntas y Cierre.
Lecturas obligatorias para esta clase
· Moreno, M. “Grafología y Ciencia”.
· Rojas, T. “Grafología Científica: La Muestra de Escritura como Test Psicológico Proyectivo”. Vol. XIII, Nº 2: Pág. 147-156. 2004. 148 Revista de Psicología de la Universidad de Chile.
3ª Clase: Ambiente General del escrito
Módulo 1: La primera mirada al texto
· Parámetros apreciables en la primera aproximación al texto manuscrito.
· Orden del texto
· Legibilidad, ejecución
· Interpretación de los márgenes
· Tachaduras y lapsus calami.
Módulo 2:
· Ejercicios de reconocimiento e interpretación de parámetros generales.
Lecturas obligatorias para esta clase
· Farías, R. “Evaluación del Ambiente Gráfico General de una escritura”.
· Farías, R. “Interpretación de los Márgenes del escrito”.
· Vels, A. “Grafología de la A - Z: Diccionario de Términos Grafológicos”.
· Honrot, K. “La Grafología Emocional”.
4ª CLASE: Análisis e Interpretación de parámetros escriturales cuantitativos
Módulo 1
Tamaño.
Dirección de las líneas
Inclinación de las letras
Modulo 2
Velocidad de la escritura.
Cohesión de las letras.
Ejercicios grupales de grafometría.
Lecturas obligatorias para esta clase
Farías, R. “Indicadores de la velocidad de la escritura en ausencia del evaluado”.
Farías, R. “Interpretaciones de la Inclinación de la escritura”.
Farías, R. “Pasos a seguir para calcular el tamaño de la escritura”.
Farías, R. “Tabulación de la Inclinación”.
Vels, A. “Grafología de la A - Z: Diccionario de Términos Grafológicos”.
5ª CLASE -TALLER: Análisis e interpretación de parámetros escriturales cuantitativos
Módulo 1
Taller práctico de Grafometría: medición del Tamaño, Forma, Velocidad, Inclinación, dirección, Cohesión.
Módulo 2
Taller: Ejercicios grupales de interpretación de parámetros analizados.
6ª CLASE: Análisis de parámetros escriturales cualitativos
Módulo 1
Formas de las Letras.
Módulo 2
Coligamento.
Presión
Ejercicios prácticos de grafonomía: Reconocimiento de las formas de la escritura.
7ª CLASE-TALLER: Análisis de parámetros escriturales cualitativos
Módulo 1
Ejercicios de grafonomía: Reconocimiento de los tipos de formas y coligamentos de la escritura.
Módulo 2
Reconocimiento de los tipos y grados de presión en el escrito.
Lecturas obligatorias para esta clase
Vels, A. “Grafología de la A - Z: Diccionario de Términos Grafológicos”.
8ª CLASE: Análisis detallados, letras reflejas firma y rúbrica.
Módulo 1
Letras “reflejas”: La "a" minúscula, la " t ", los puntos de la " i ", la “g”, la “f”.
Rizos Morettianos: Aportes de la Escuela Italiana.
Módulo 2
La firma y su significado
La firma y su relación con el texto.
La rúbrica
Lecturas obligatorias para esta clase
Puente, M; Tuttussaus, J; Vels, A; Viñals, F. “Grafopsicología de la Firma”. Seminario virtual.
Siguiente nivel: “Grafoanálisis Avanzado”
Duración: 16 horas
Total Ciclo Formativo: 32 horas cronológicas.
Temas:
Psicopatología en la Escritura – Grafoanálisis Aplicado a la Selección de personal – Grafoanálisis Aplicado a la Orientación Vocacional - Análisis Estructural de la Personalidad - Grafoanálisis Tipológico Jungiano - Grafoanálisis Transaccional.
Conocer los conceptos teóricos del Grafoanálisis y desarrollar habilidades prácticas para realizar análisis de textos manuscritos en forma profesional.
Objetivos específicos
Conocer los fundamentos teóricos y científicos del Grafoanálisis.
Conocer las principales escuelas grafológicas que inciden en el análisis de un escrito.
Conocer los principales parámetros de análisis grafológico.
Desarrollar competencias para analizar e interpretar gestos gráficos de cualquier tipo de escritura manuscrita.
Metodología
Clases teórico prácticas con apoyo audiovisual y talleres prácticos con ejercicios para desarrollar habilidades de análisis de grafismos.
En cada clase los asistentes recibirán material de apoyo, el cual se analizará en expositivamente y en conjunto. A la vez, en cada sesión se destinará un espacio reservado para prácticas y consultas en general. Se usará apoyo visual.
PROGRAMA
1ª Clase:
Módulo 1: Definición y fundamentos científicos de la Grafología
· Definiciones de Grafología.
· Áreas de la personalidad analizables mediante la Grafología.
· Ventajas respecto de otros tests proyectivos para el Psicodiagnóstico.
· Redacción de una carta para el análisis personal (privado).
· Fundamentos científicos y Neuropsicológicos de la Grafología.
· Fundamentos Teóricos de la Grafología: Aporte Psicoanalítico.
· Bases Biológicas y Kinéticas de la Grafología: Aportes de Mira y López.
Módulo 2:
· Ejercicio practico de análisis grafológico básico.
· Preguntas y Cierre.
Lecturas obligatorias para esta clase
· Farías, R. “Historia de la grafología”. Blog de Grafología:
· Farías, R. “Historia del Abate Jean Hyppolite Michón”. Blog de Grafología:
· Mira y López, E. “Psicodiagnóstico Miokinético”: http://www.bibliopsiquis.com/miraylopez/espanol.html
2ª Clase: Fundamentos teóricos y principios interpretativos de la Grafología.
Módulo 1:
· Introducción a las nociones básicas: características de los materiales a utilizar; papel, lápiz, extensión del texto, color de la tinta.
· Condiciones ideales para la evaluación Grafológica.
· Consignas para aplicaciones individuales, colectivas y en ausencia del evaluador.
· Preguntas y Cierre.
· Conceptos grafológicos básicos a manejar.
· Distintas escuelas: Mímica (Francesa), Simbólica (Suiza), Morettiana (Italiana), Emocional y Guestáltica (Alemanas).
· Principios básicos para el análisis e interpretación de la escritura.
Módulo 2
· Ejercicio de análisis e interpretación grafológica zonal.
· Preguntas y Cierre.
Lecturas obligatorias para esta clase
· Moreno, M. “Grafología y Ciencia”.
· Rojas, T. “Grafología Científica: La Muestra de Escritura como Test Psicológico Proyectivo”. Vol. XIII, Nº 2: Pág. 147-156. 2004. 148 Revista de Psicología de la Universidad de Chile.
3ª Clase: Ambiente General del escrito
Módulo 1: La primera mirada al texto
· Parámetros apreciables en la primera aproximación al texto manuscrito.
· Orden del texto
· Legibilidad, ejecución
· Interpretación de los márgenes
· Tachaduras y lapsus calami.
Módulo 2:
· Ejercicios de reconocimiento e interpretación de parámetros generales.
Lecturas obligatorias para esta clase
· Farías, R. “Evaluación del Ambiente Gráfico General de una escritura”.
· Farías, R. “Interpretación de los Márgenes del escrito”.
· Vels, A. “Grafología de la A - Z: Diccionario de Términos Grafológicos”.
· Honrot, K. “La Grafología Emocional”.
4ª CLASE: Análisis e Interpretación de parámetros escriturales cuantitativos
Módulo 1
Tamaño.
Dirección de las líneas
Inclinación de las letras
Modulo 2
Velocidad de la escritura.
Cohesión de las letras.
Ejercicios grupales de grafometría.
Lecturas obligatorias para esta clase
Farías, R. “Indicadores de la velocidad de la escritura en ausencia del evaluado”.
Farías, R. “Interpretaciones de la Inclinación de la escritura”.
Farías, R. “Pasos a seguir para calcular el tamaño de la escritura”.
Farías, R. “Tabulación de la Inclinación”.
Vels, A. “Grafología de la A - Z: Diccionario de Términos Grafológicos”.
5ª CLASE -TALLER: Análisis e interpretación de parámetros escriturales cuantitativos
Módulo 1
Taller práctico de Grafometría: medición del Tamaño, Forma, Velocidad, Inclinación, dirección, Cohesión.
Módulo 2
Taller: Ejercicios grupales de interpretación de parámetros analizados.
6ª CLASE: Análisis de parámetros escriturales cualitativos
Módulo 1
Formas de las Letras.
Módulo 2
Coligamento.
Presión
Ejercicios prácticos de grafonomía: Reconocimiento de las formas de la escritura.
7ª CLASE-TALLER: Análisis de parámetros escriturales cualitativos
Módulo 1
Ejercicios de grafonomía: Reconocimiento de los tipos de formas y coligamentos de la escritura.
Módulo 2
Reconocimiento de los tipos y grados de presión en el escrito.
Lecturas obligatorias para esta clase
Vels, A. “Grafología de la A - Z: Diccionario de Términos Grafológicos”.
8ª CLASE: Análisis detallados, letras reflejas firma y rúbrica.
Módulo 1
Letras “reflejas”: La "a" minúscula, la " t ", los puntos de la " i ", la “g”, la “f”.
Rizos Morettianos: Aportes de la Escuela Italiana.
Módulo 2
La firma y su significado
La firma y su relación con el texto.
La rúbrica
Lecturas obligatorias para esta clase
Puente, M; Tuttussaus, J; Vels, A; Viñals, F. “Grafopsicología de la Firma”. Seminario virtual.
Siguiente nivel: “Grafoanálisis Avanzado”
Duración: 16 horas
Total Ciclo Formativo: 32 horas cronológicas.
Temas:
Psicopatología en la Escritura – Grafoanálisis Aplicado a la Selección de personal – Grafoanálisis Aplicado a la Orientación Vocacional - Análisis Estructural de la Personalidad - Grafoanálisis Tipológico Jungiano - Grafoanálisis Transaccional.
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